小儿多动症的主要治疗

生活中多动症是非常多发的一种疾病了，已经侵害到了较多儿童的身心健康，而且让他们的行为举止异常，我们需要正确的了解多动症的知识，在自己的孩子出现了多动症的症状之后，要及早的治疗，来了解一下相产在的治疗办法有哪些呢。

小儿多动症的治疗办法：

自我控制训练，这一训练的主要任务是通过一些简单、固定的自我命令让患儿学会自我行为控制。例如出一道简单的题目让患儿解答，要求患儿命令自己在回答之前完成以下四个动作：停------停止其他活动，保持安静;看------看清题目;听------听清要求，较后才开口回答。这一方法还可以用来控制患儿的一些冲动性行为。例如带孩子过马路时，要求在过马路之前完成停、看、听等一系列动作。由于在训练中，动作命令是来自于患儿内心，所以一旦动作定形，患儿的自制力就能大大提高。在进行自我控制训练中要注意训练顺序，任务内容应由简到繁，任务完成时间应由短到长，自我命令也应由少到多。

放松训练，用这一方法来治疗儿童的多动行为是近年来的一种新尝试，效果颇佳。由于多动症患儿的身体各部位总是长时间处于紧张状态，如果能让他们的肌肉放松下来，多动现象就会有所好转。放松训练可采用一般的放松法，或使用在有关医生指导下的生物反馈法。训练时间要集中，可以一连几天，从早上一直训练到晚上，其间除了患儿吃饭、休息外，其余时间都按计划进行训练。在施行放松训练时，每小时放松15分钟，患儿一达到放松要求就给予物质奖励。其余45分钟可安排患儿感兴趣的游戏，但一到放松时间就必须结束游戏。

支持方法，这一方法单独使用效果并不明显，主要是与其他治疗相结合，用来帮助患儿解脱受挫折以后的情绪抑郁和由学习困难而导致的自尊心不足。在实施过程中，父母和教师要对患儿进行鼓励，帮助他们树立信心，一旦病情有所好转，就给予奖励。

认知行为治疗，儿童的认知行为治疗一般限制为10～15次/1疗程，1h/次。是指以学习学说的概念为基础的治疗多动症方法。如通过语言的自我指导，角色排演，自我奖赏和自我表扬的方法，对多动儿童的非多动行为进行强化。以改善和矫正患儿行为问题。短期认知治疗比长期效果好。

社会能力训练，包括社会技能、认知技能和躯体技能训练。帮助多动症儿童学会实际社会技巧、正确对待他人、解决好人际关系、相互学习、接受奖励或批评， 处理挫折和恼怒等方法，为多动儿童提供完成社会化的环境。该方法对多动症儿童的远期疗效较好。家庭治疗，父母常频繁责备儿童的问题行为，与孩子之间缺乏明智或中肯的批评。导致孩子引发多动症。因此，父母要配合医生治疗，学会如何使用良好的方式限制孩子某些行为，并且减轻患儿思想上的精神压力，要多加鼓励，千万不能歧视他们。

以上的知识为朋友们介绍的就是小儿多动症的治疗办法了，多动症的出现让较多的孩子受到了十分严重的伤害，所以在生活中我们要将多动症认识透彻，当自己的孩子出现了该病的症状之后，需要展开及早的治疗，并且要注意心理方面的护理。